論文專著：
在《日本機械學會論文集》、《JSME》、《機械設計》、《中國機械工程》、 《華中理工大學報》等刊物上發(fā)表論文60余篇。
出版專著： 
1、《機械設計課程設計》 高教出版社 1995
2、《機械CAD基礎》 高教出版社 1997
3、《機械設計》 華中理工大學出版社 1999
4、《機械原理》 高等教育出版社 1999
5、《機械系統(tǒng)創(chuàng)新設計》 華中科技大學出版社 2000
6、《機械設計與機械原理考研指南》 華中科技大學出版社 2000
7、《機械原理》 華中科技大學出版社 2000
8、《機械設計原理與方法》 華中科技大學出版社 2001
9、《機械設計基礎（第三版）》 高等教育出版社 2001
10、《機械設計基礎》 華中科技大學出版社 2002
11、《機構與機械零部件CAD》 華中科技大學出版社 2003
12、《中國機械工程專業(yè)課程設計改革案例集》 清華大學出版社 2010
13、《全國高校機械專業(yè)創(chuàng)新性實驗匯編》 華中科技大學出版社 2010
發(fā)表論文：
1 材料去除深度與磨粒的關系建模方法研究 吳昌林; 丁和艷; 陳義 華中科技大學 中國機械工程 2011-02-10
2 行星輪式爬樓梯輪椅的應用研究 金強; 吳昌林; 劉香香 華中科技大學機械學院 中國康復醫(yī)學雜志 2011-01-15
3 金融創(chuàng)新微觀動機和監(jiān)管的匹配機制 于海東; 田啟華; 吳昌林; 唐文惠 華中科技大學 【會議】2009年全國博士生學術會議論文集 2009-10-09
4 新產品預測程式化模型 黎星; 吳昌林; 蒙運紅 華中科技大學機械學與工程學院; 華中科技大學機械學與工程學院 【會議】第十三屆全國機構學學術研討會論文集 2002-08-01
5 創(chuàng)新思維的程式化方法—TRIZ之一：解決矛盾的理論 蒙運紅; 吳昌林; 黎星 華中科技大學; 華中科技大學 【會議】第十三屆全國機構學學術研討會論文集 2002-08-01
6 學習知識 超越知識 教育提升素質 楊叔子; 張福潤; 吳昌林 中國科學院; 華中科技大學; 華中科技大學 【會議】特色•個性•人才強國戰(zhàn)略——2004年高等教育國際論壇論文匯編 2004-11-01
7 鋁合金輪轂曲面CNC機械拋光輪廓控制方法研究 吳昌林; 丁和艷; 陳義 華中科技大學 【期刊】中國機械工程 2009-07-25
8 再論機械創(chuàng)新設計大賽很重要——紀念中共中央、國務院《關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》頒布十周年 楊叔子; 彭文生; 吳昌林; 吳波 中國科學院; 華中科技大學機械工程學院 【期刊】高等工程教育研究 2009-09-28
9 鋁合金車輪CNC機械拋光材料去除深度建模方法研究 吳昌林; 丁和艷; 陳義 華中科技大學 【期刊】中國機械工程 2009-11-10
10 鋁輪曲面主被動柔順控制拋光方法 吳昌林; 陳義 華中科技大學 【期刊】中國機械工程 2009-12-10
11 鋁輪曲面恒去除率拋光刀位軌跡生成方法 陳義; 吳昌林 華中科技大學機械科學與工程學院 【期刊】華中科技大學學報(自然科學版) 2010-02-15
12 行星輪式爬樓梯輪椅的越障能力分析 吳昌林; 金強; 趙青 華中科技大學機械學院 【期刊】機械設計 2010-01-20
13 產學研科研合作與成果共享成功的影響因素分析 吳昌林; 羅云峰 華中科技大學系統(tǒng)工程研究所; 華東交通大學 【期刊】企業(yè)經濟 2009-12-18
14 潮汐模型尾門的串級控制系統(tǒng) 吳昌林; 崔建峰 華中科技大學機械設計與工程學院; 華中科技大學機械設計與工程學院 湖北武漢; 湖北武漢 【期刊】機床與液壓 2006-03-15
15 四論創(chuàng)新之根在實踐 楊叔子; 吳昌林; 張福潤 華中科技大學; 華中科技大學機械科學與工程學院 【期刊】高等工程教育研究 2006-03-28
16 幾種三自由度并聯(lián)機構的位置正解方法 吳昌林; 陳航 華中科技大學機械學院; 華中科技大學機械學院 武漢 【期刊】機床與液壓 2006-05-15
17 應用變頻調速的潮汐模擬系統(tǒng) 吳昌林; 沈敏; 林木松; 吳新生 華中科技大學機械科學與工程學院; 華中科技大學機械科學與工程學院; 長江科學院; 長江科學院 武漢 【期刊】現(xiàn)代制造工程 2006-08-30
18 基于時序分析的四足機器人對稱步態(tài)變換 余聯(lián)慶; 吳昌林; 馬世平 華中科技大學機械科學與工程學院; 華中科技大學機械科學與工程學院; 浙江師范大學高等職業(yè)技術學院 湖北武漢; 湖北武漢; 浙江金華 【期刊】華中科技大學學報(自然科學版) 2006-09-30
19 2K-H針擺行星傳動機械效率的數(shù)學建模 蒙運紅; 吳昌林; 另立平; 黃正坤 華中科技大學機械科學與工程學院; 華中科技大學機械科學與工程學院; 湖北中航精密機械科技股份有限公司 武漢 【期刊】機械工程學報 2006-10-15
20 一種示教系統(tǒng)中的編碼器數(shù)據采集及處理方法 吳昌林; 陳義 華中科技大學機械科學與工程學院; 華中科技大學機械科學與工程學院 武漢 【期刊】機床與液壓 2007-01-15
21 模塊設計在多功能液壓實驗臺中的應用研究 吳昌林; 李輝 華中科技大學機械科學與工程學院; 華中科技大學機械科學與工程學院 湖北武漢; 湖北武漢 【期刊】機床與液壓 2007-03-15
22 機械創(chuàng)新設計大賽很重要 楊叔子; 吳昌林; 彭文生 中國科學院; 華中科技大學機械科學與工程學院; 華中科技大學機械科學與工程學院 【期刊】高等工程教育研究 2007-03-28
23 基于USB通信的多軸聯(lián)動曲面加工示教系統(tǒng) 吳昌林; 景勝春 華中科技大學機械科學與工程學院; 華中科技大學機械科學與工程學院 湖北武漢; 湖北武漢 【期刊】機械與電子 2007-07-24
24 基于非圓齒輪的非等速比、多作用傳動裝置的應用研究 吳昌林; 姜輝 華中科技大學機械學院; 華中科技大學機械學院 武漢 【期刊】機床與液壓 2007-09-15
25 機械設計雙語教學實踐 饒芳; 吳昌林; 張衛(wèi)國; 姜柳林 華中科技大學機械科學與工程學院; 華中科技大學機械科學與工程學院; 華中科技大學機械科學與工程學院 湖北武漢; 湖北武漢 【期刊】北京大學學報(哲學社會科學版) 2007-05-31
26 四足機器人對稱步態(tài)變換研究與實現(xiàn) 余聯(lián)慶; 吳昌林; 馬世平; 陶衛(wèi)軍 武漢科技學院; 華中科技大學; 浙江師范大學; 南京理工大學 武漢; 華中科技大學 【期刊】中國機械工程 2007-12-10
27 數(shù)控加工擺線齒廓實際傳動比的計算方法 蒙運紅; 吳昌林 華中科技大學; 華中科技大學 武漢 【期刊】中國機械工程 2007-12-10
28 一種被動緩沖型腿機構及其緩沖特性分析 余聯(lián)慶; 吳昌林; 馬世平 武漢科技學院; 華中科技大學; 浙江師范大學 武漢; 華中科技大學 【期刊】中國機械工程 2007-12-25
29 基于Pro/E和ANSYS齒輪修形的研究 汪紅波; 吳昌林; 馬世平 浙江師范大學; 華中科技大學 【期刊】機械與電子 2008-12-24
30 認真開展專業(yè)認證 培養(yǎng)創(chuàng)新型機械工程科技人才 吳昌林 華中科技大學 【期刊】中國高等教育 2008-09-18
31 石油鉆機井架弧焊機器人運動學分析與仿真研究 蔡廣宇; 李坤; 吳昌林 華中科技大學機械學院; 南陽理工學院; 南陽理工學院; 河南 南陽; 湖北武漢 【期刊】制造業(yè)自動化 2008-01-25
32 一種新型的不完全齒輪-摩擦輪組合機構 吳昌林; 武濟; 布寧斌 華中科技大學機械學院; 華中科技大學機械學院; 華中科技大學機械學院 湖北武漢; 湖北武漢 【期刊】機械設計 2008-02-20
33 修正齒形針擺傳動初始間隙計算方法 蒙運紅; 吳昌林; 程海英 華中科技大學機械科學與工程學院; 華中科技大學機械科學與工程學院; 華中科技大學機械科學與工程學院 湖北武漢; 湖北武漢 【期刊】華中科技大學學報(自然科學版) 2008-02-15
34 再論要真抓課堂教學質量 楊叔子; 吳昌林; 吳波 中國科學院; 華中科技大學機械科學與工程學院; 華中科技大學機械科學與工程學院 【期刊】高等工程教育研究 2008-03-28
35 弧焊機器人焊縫圖像分割方法研究 蔡廣宇; 崔士林; 吳昌林 華中科技大學機械學院; 南陽理工學院; 南陽理工學院; 河南南陽 【期刊】計算機工程與應用 2008-04-11
36 3/6-SPS并聯(lián)機構的奇異位形及瞬時運動分析 吳培棟; 吳昌林; 余聯(lián)慶 華中科技大學機械科學與工程學院; 華中科技大學機械科學與工程學院; 華中科技大學機械科學與工程學院 湖北武漢; 湖北武漢 【期刊】華中科技大學學報(自然科學版) 2008-05-15
37 產學關系的形成、障礙與合作模式 許曉東; 吳昌林 華中科技大學教務處; 華中科技大學機械科學與工程學院 【期刊】高等工程教育研究 2008-05-28
38 石油鉆機井架弧焊機器人位姿誤差分析 蔡廣宇; 杜躍鵬; 吳昌林 華中科技大學機械學院; 南陽理工學院 【期刊】機械設計 2008-09-20
39 球籠式等速萬向節(jié)動力學仿真分析系統(tǒng)的開發(fā) 覃剛; 張云清; 吳昌林 華中科技大學機械學院; 華中科技大學機械學院; 華中科技大學機械學院 湖北武漢; 湖北武漢 【期刊】軸承 2003-07-05
40 三論創(chuàng)新之根在實踐 楊叔子; 吳昌林; 張福潤 中國科學院; 華中科技大學機械科學與工程學院; 華中科技大學機械科學與工程學院 【期刊】高等工程教育研究 2003-03-30
41 利用ARX實現(xiàn)橋式起重機圖紙參數(shù)化 余江; 吳昌林 華中科技大學機械學院; 華中科技大學機械學院 【期刊】起重運輸機械 2003-06-20
42 三球銷式等速萬向節(jié)動力學仿真分析系統(tǒng) 吳昌林; 覃剛; 張云清 華中科技大學機械學院; 華中科技大學機械學院CAD中心; 華中科技大學機械學院 郵編: 【期刊】起重運輸機械 2003-09-20
43 超聲波電動機的原理與發(fā)展動態(tài) 楊永生; 吳昌林; 裴新 華中科技大學; 華中科技大學; 華中科技大學 湖北武漢; 湖北武漢 【期刊】微特電機 2003-12-28
44 一種基于存儲技術的步進電機驅動器的設計 楊永生; 吳昌林; 裴新 華中科技大學; 華中科技大學; 華中科技大學 湖北武漢; 湖北武漢 【期刊】電機電器技術 2003-06-30
45 基于仿生研究的步行機緩沖型腿機構設計 余聯(lián)慶; 吳昌林; 馬世平 華中科技大學機械科學與工程學院; 華中科技大學機械科學與工程學院; 浙江師范大學高等職業(yè)技術學院 湖北武漢; 湖北武漢; 浙江金華 【期刊】華中科技大學學報(自然科學版) 2005-06-30
46 AD7730在發(fā)動機燃油消耗測量儀中的應用 周躍鋼; 吳昌林; 陳光前 華中科技大學機械科學與工程學院; 華中科技大學機械科學與工程學院; 東風汽車有限公司商用車研發(fā)中心 湖北武漢; 湖北武漢; 湖北十堰 【期刊】電子技術應用 2005-08-25
47 擺線針輪行星結構的調角器自鎖性分析方法 吳昌林; 另立平; 蒙運紅 華中科技大學機械科學與工程學院; 華中科技大學機械科學與工程學院; 華中科技大學機械科學與工程學院 武漢 【期刊】現(xiàn)代制造工程 2005-11-18
48 基于可視化編程的廢水含油量測量方法的研究 吳昌林; 劉振力; 崔建峰 華中科技大學機械科學與工程學院; 華中科技大學機械科學與工程學院; 華中科技大學機械科學與工程學院 武漢 【期刊】計算機與數(shù)字工程 2005-12-20
49 淺談21世紀電子商務的現(xiàn)狀和發(fā)展 吳昌林 華中科技大學 湖北武漢 【期刊】江西農業(yè)大學學報(社會科學版) 2003-03-30
50 基于OpenGL的三自由度并聯(lián)機器人三維運動仿真系統(tǒng) 周正; 吳昌林; 陶衛(wèi)軍; 余江 華中科技大學機械學院; 華中科技大學機械學院; 華中科技大學機械學院 湖北武漢; 湖北武漢 【期刊】機床與液壓 2004-01-30
51 基于功能進化的滾動直線導軌創(chuàng)新設計 徐起賀; 吳昌林 華中科技大學機械工程學院; 華中科技大學機械工程學院 湖北武漢; 湖北武漢 【期刊】組合機床與自動化加工技術 2004-05-25
52 基于串口通信的河流模型水位測量系統(tǒng)的設計與實現(xiàn) 吳昌林; 裴新; 陶衛(wèi)軍; 吳新生; 陳鳳玉 華中科技大學機械科學與工程學院; 華中科技大學機械科學與工程學院; 長江科學院; 長江科學院 湖北武漢; 湖北武漢 【期刊】機床與液壓 2004-04-30
53 基于TRIZ理論的機械產品創(chuàng)新設計研究 徐起賀; 吳昌林 華中科技大學機械工程學院; 華中科技大學機械工程學院 武漢 【期刊】機床與液壓 2004-07-30
54 高度重視知識 認真打好基礎 楊叔子; 張福潤; 吳昌林 華中科技大學; 華中科技大學文華學院; 華中科技大學機械學院 湖北武漢 【期刊】高等教育研究 2004-11-25
55 PC機與PLC之間的通訊在工業(yè)控制中的應用 吳超群; 吳昌林 華中科技大學機械學院; 華中科技大學機械學院 武漢 【期刊】機床與液壓 2004-12-30
56 機構運動鏈構型創(chuàng)新設計方法的研究 蒙運紅; 吳昌林 華中科技大學機械科學與工程學院; 華中科技大學機械科學與工程學院 武漢 【期刊】中國機械工程 2004-12-15
57 學習知識 超越知識 教育提升素質 楊叔子; 張福潤; 吳昌林 中國科學院; 華中科技大學; 華中科技大學 院士、華中科技大學教授; 湖北武漢 【期刊】中國高教研究 2005-02-28
58 基于三種控制方式并聯(lián)設計的車輛液壓系統(tǒng)測試試驗臺的研制 吳昌林; 雷建紅 華中科技大學機械學院; 華中科技大學機械學院 湖北武漢; 湖北武漢 【期刊】機床與液壓 2005-04-30
59 再論創(chuàng)新之根在實踐 楊叔子; 吳昌林; 張福潤 華中科技大學; 華中科技大學; 華中科技大學 湖北武漢; 湖北武漢 【期刊】中國高教研究 2002-09-18
60 結合AUTOCAD、3DMAX及VRML實現(xiàn)Web三維動畫 吳瑋; 吳昌林; 吳鹿鳴; 吳立言 華中科技大學; 華中科技大學; 西南交通大學; 西北工業(yè)大學 武漢 【期刊】機械設計與制造 2002-08-28
61 河流模型流速測量軟件數(shù)據處理算法研究 毛學農; 吳昌林; 吳新生 華中科技大學機械科學與工程學院; 華中科技大學機械科學與工程學院; 長江科學院河流研究所 【期刊】華中科技大學學報 2001-07-30
62 新型捻線機多電機控制系統(tǒng)的開發(fā) 張智明; 梅順齊; 吳世林; 吳昌林 武漢科技學院機械系; 華中科技大學機械學院 武漢 【期刊】武漢科技學院學報 2001-12-30
63 面向21世紀機械工程教學改革 楊叔子; 周濟; 吳昌林; 張福潤; 戴同 中國科學院; 中國工程院; 華中科技大學機械學院; 華中科技大學機械學院; 華中科技大學機械學院 院士、華中科技大學機械學院教授; 院士、華中科技大學機械學院教授; 副院長、教授 【期刊】高等工程教育研究 2002-01-30
64 再論創(chuàng)新之根在實踐 楊叔子; 吳昌林; 張福潤 中國科學院; 華中科技大學機械科學與工程學院; 華中科技大學機械科學與工程學院 【期刊】高等工程教育研究 2002-07-30
65 容積式機器的概念創(chuàng)新設計方法研究 黎星; 吳昌林; 蒙運紅 華中科技大學機械科學與工程學院; 華中科技大學機械科學與工程學院 【期刊】華中科技大學學報(自然科學版) 2002-07-30
媒體報道：
課內學習，課外實踐，一個都不能少
――專訪2008年寶鋼優(yōu)秀教師特等獎獲得者、機械學院副院長吳昌林教授
【個人簡介】吳昌林先生，博士，教授，博士生導師，機械學院副院長，國家級教學名師。 兼任中國工程圖學學會常務理事兼科普工作委員會主任委員,教育部全國機械基礎教學指導分委員會副主任,湖北省工程圖學會理事長,湖北省機械傳動學會副理事長,湖北省刀具協(xié)會副理事長等職。
吳昌林教授為八十年代后期歸國留日工學博士，長期從事機械領域科學研究，“九五”到“十一五”期間，他參與了機械學科課程的改革。吳教授特別注重培養(yǎng)學生的動手創(chuàng)新能力，在2006和2008年舉辦的第二屆和第三屆“全國機械創(chuàng)新設計大賽”中，他帶領的學生團隊分別獲得了兩個全國一等獎和三個全國一等獎；在2008年“華中數(shù)控杯”“湖北省大學生機械創(chuàng)新設計大賽”中，他和其他幾位機械學位的老師帶領十支參賽隊伍將九金一銀收入囊中。
簡單的開場白后我們的談話進入了主題。吳老師幽默又不失文雅的談吐使采訪的氛圍很輕松，從留學日本談到教學改革，長達一個多小時的采訪，讓我們更深入地了解到一個對教育事業(yè)有著無限熱情的吳昌林。
留日工學，歷經坎坷，學成歸來，受益匪淺
話匣子是從談到1985年1月吳教授去日本攻讀博士打開的，塵封許久的記憶一下子都拉到了眼前。聊到當年去日本留學的經歷，吳教授很激動，他說：“那個年代我能夠出國留學完全得益于國家和政府的信任和支持，這是我最大的感觸�！�
1983年當時的華中工學院（現(xiàn)在改名為華中科技大學）與日本廣島大學簽訂了互派留學生的協(xié)議，84年吳教授和學校的另外一位老師一同被學校指派去日本留學。吳教授先在廣州外國語大學學習了將近一個學期的日語，隨后他于85年一月份春節(jié)前趕往日本開始攻讀博士。在日本經歷三年半的學習，吳教授成功獲得博士學位。
異國求學的道路并不是一帆風順的。留學期間，語言溝通上存在的障礙和學科系統(tǒng)與國內的差別問題是當時面臨的最大的阻礙，畢竟在國內學習的“紙上談兵”的日語要應用于實際是一個很困難的過程。為了克服語言這一關，一方面他積極主動地和日本教師、學生進行交流；另一方面，每天晚上他都會跪坐在舊電視機前，旁邊擺放著幾本日漢―漢日和日英詞典，當他收看新聞時，每聽到一個單詞他都會馬上寫下來，不會的詞他便立即查閱字典。經過不斷的努力，吳教授逐步克服了語言溝通問題，回國的時候他已經上能夠給別人當翻譯了。
當聊到學科系統(tǒng)的區(qū)別時，吳教授說道：“做學問的方法和學科知識的不同是構成學科系統(tǒng)上出現(xiàn)差異的原因，這使得日本和國內在學科系統(tǒng)上的差別還是比較大的。”他認為，在機械研究方面，國內研究得很深，走的是一條很專的路，但是研究的范圍卻比較窄；而日本以及國際上一些其它的國家在對于機械研究的范圍卻做得更廣一些，國外研究的很多知識有很多都是國內所沒有的，甚至連這些方面的書籍都很少有見到，加之國外的一些先進設備在國內是沒有的，這也成為國內外學科體系差距的原因。而通過在日本的學習，吳教授感想頗深，在這幾年他一直都在從事教學改革方面的事情，在加強學生基礎學習的同時，拓寬專業(yè)面向，強化學生的動手實踐能力。
如今，吳教授和廣島大學的相關負責人仍有密切聯(lián)系，我校和廣島大學每年都會進行學術交流以及互派學生工作。
專注研究，兢兢業(yè)業(yè)，傾注心血，碩果累累
這幾年吳教授帶領他的學生參加了不少的省級和國家級的機械創(chuàng)新大賽，都取得了不俗的成績。2006年在湖南長沙舉辦的“長慶杯”第二屆“全國大學生機械創(chuàng)新設計大賽”中，吳教授領導的幾個學生團隊獲得了兩個全國一等獎；2008年第三屆“全國大學生機械創(chuàng)新設計大賽”在武漢舉行，在第二屆比賽取得驕人成績的壓力面前，吳教授帶領學生們再度將三個全國一等獎攬入懷中；在2008年省級比賽中，吳教授與其他幾位老師一起組織學生拿下九個一等獎和一個二等獎。在吳教授的帶領下，學生們成功地設計并制作出了“雞蛋剝殼器”、“校企用洗碗機”、“行星輪轉換式”等一些實用型產品，獲得了一致好評。通過參加各種比賽，吳教授不僅把自己的研究理論應用于實踐造福社會，更重要的是培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新和實踐能力，這不論是對于老師還是學生都是一種特別的經歷，一種學習和提高的過程。
面對眾多研究項目，吳教授感慨萬千，他說：“2001年研究的防止?jié)B漏的水下鋪設工具是印象最深刻的�！本虐撕樗院�，國家水利部等部門高度重視防洪中出現(xiàn)的管涌問題，于是國家水利部和國家防總以及武漢長江委開始計劃設計水下鋪設工具，但是如何將防滲漏工具通過機械化的方法放入水下并且不讓人身受到傷害，這成為亟待解決的問題。面對這一情況，吳教授和其他科研人員一起投入到研究工作中，最后設計出來的三個方案，經過對比審查通過了一個方案，它是用一輛可回收的自動化小車緩慢前進將防水滲漏工具推入水中。之后，水利部和國家防總聯(lián)合在洞庭湖舉辦了一次防洪抗災科技成果展覽，在展覽會上，吳教授一行人設計出的成果得到了朱镕基總理的關注，該項目排在展覽會的第一名。
大膽改革，勇于創(chuàng)新，學生受益，老師安心
作為一名教師，吳教授傾注心血最多的的地方，是在教學改革和學生創(chuàng)新能力、實踐能力的培養(yǎng)方面。2008年9月吳教授被評為寶鋼教育基金之全國優(yōu)秀教師獎，這就是社會對他在教學改革方面的研究的肯定和支持。作為國家機械基礎教學基地、06年國家級的第一屆實驗教學示范中心、國家級的教學團隊、國家級的精品課程的負責人，如何把培養(yǎng)學生創(chuàng)新和實踐能力的教學面擴大，如何使更多的學生都能參與到這種鍛煉與培養(yǎng)的實踐中來，使這種創(chuàng)新實踐之風能夠波及并惠顧到每一個學生是目前吳教授正在研究的課題。
他也在極力把這種在更廣范圍內的普遍創(chuàng)新和普遍實踐的思想應用到他的教學實踐中來。比如，這次在給能源動力學院學生的課程安排和設計上，吳教授就做了一次大膽的嘗試。他把這次我校學生參加的湖北省機械創(chuàng)新設計大賽中的十個得獎項目作為作業(yè)布置給學生，其中包括獲國家一等獎的“護欄清洗機”項目和二等獎的“門禁系統(tǒng)”項目。與常規(guī)的把設計過程告訴學生，讓學生運用設計原理按照老師給的設計過程步驟去做的教學方式不同，吳教授這次只是告訴學生謎面，沒有給出謎底，即只將項目的效果圖和設計特點給學生看，而告訴學生設計原理及過程。設計實踐剛開始進行的時候，吳教授自己也捏了一把冷汗，和大多數(shù)老師的顧慮一樣，他擔心這種作業(yè)難度太大，而學生的能力不夠，項目做不來，尤其是根本就不是機械學院而是來自能源動力專業(yè)的學生。
在其他老師都不敢輕易進行的情況下，吳教授教的兩個班單獨行動開來。吳教授采取三到四個人一組，每組從這十個題目中自由選題的做法，給了學生三周的時間。最后一周，學生以小組的形式進行成果展示和答辯的時候，懸在吳教授心中的那塊石頭終于落地了。結果大大出乎他的意料，同學們做得很成功，可以說是旗開得勝。有些小組的方案甚至比當初參賽的方案都要好很多，還有的小組自主提供了八次會議記錄的相關資料，足見學生的投入程度。這件事讓吳教授感悟頗深，他認為，作為一個老師，正確地評價和估價學生的能力是十分重要的，事實上每個學生的潛力都是無限的，關鍵是看老師如何挖掘和培養(yǎng)。
“目前我國的學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)還只是停留在在一部分比較優(yōu)秀的學生身上。老師能不能通過課內改革使大多數(shù)學生都參與到這種實踐中來，才是一個大學教師應該認真考慮的問題。對于學生自己來說，尤其是工科的這類應用學科的學生，都應該大膽地進行主動實踐和主動創(chuàng)新，尤其是那些在實踐活動中總是處于邊緣地帶的學生。當然，要把這種project做成每個學生都普遍參與的事情還需要一個長期的過程，這個參與范圍應當是逐漸擴大的�！�
在談到這一點時，吳教授興致很高。他認為，要讓學生從一個被動狀態(tài)走向主動狀態(tài)，不僅需要老師的努力，更需要學生自己能夠意識到主動學習的重要性從而自我改變，畢竟學生才是學習的主人。
記者手記 我們對教授一個多小時的采訪，看似時間不長，但實際上卻耽誤了他的工作。吳教授很辛苦，采訪結束后還得稍稍準備一下就得馬上趕往外地出差。而在采訪快要結束的時候，我們也聊到了吳教授的家庭生活。由于平日里工作很忙，教授大多數(shù)時間都是花在研究和教學上，很多時候他都是陪他的學生們度過的，就連寒暑假也都是教授最忙碌的時候。在這里，我們兩位記者也由衷地祝愿吳教授工作順利、身體健康、家庭幸福。
作者：柯 黎 苗佳佳
來源：《寶鋼教育基金會》
吳昌林，男，1951年8月出生，湖北武漢人。現(xiàn)任華中科技大學機械科學與工程學院副院長、教授、博士生導師。
科學研究：
榮譽獎勵：