科學(xué)研究：
研究方向：
現(xiàn)從事電子技術(shù)和計(jì)算機(jī)應(yīng)用的教學(xué)、研究以及多媒體教學(xué)的研究工作。
承擔(dān)的科研項(xiàng)目情況：
主持或參與完成了8項(xiàng)省級(jí)教學(xué)研究項(xiàng)目和4項(xiàng)廳級(jí)科研項(xiàng)目。
| 課題名稱 |
來(lái)源 |
鑒定時(shí)間 |
本人所起作用 |
| 《智能化無(wú)功功率自動(dòng)補(bǔ)償控制器》 |
湖北省教育廳科技創(chuàng)新項(xiàng)目 |
2003.4 |
主持人 |
| 《虛擬儀器集成系統(tǒng)軟件平臺(tái)的開(kāi)發(fā)》 |
湖北省教育廳重點(diǎn)科研項(xiàng)目 |
2003.9 |
主要成員 |
| 《基于虛擬儀器的網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)架構(gòu)系統(tǒng)研究》 |
湖北省教育廳重點(diǎn)科研項(xiàng)目 |
2003-2006 |
主要成員 |
| 《多功能便攜式機(jī)動(dòng)車(chē)尾氣監(jiān)測(cè)系統(tǒng)的研制》 |
湖北省教育廳重點(diǎn)科研項(xiàng)目 |
2004-2006 |
主持人 |
| 《學(xué)分制教學(xué)管理軟件的設(shè)計(jì)和開(kāi)發(fā)》 |
襄樊學(xué)院重點(diǎn)科研項(xiàng)目 |
2003.9 |
主持人 |
科研成果：
資料更新中……
發(fā)明專利：
1 金屬線性膨脹系數(shù)測(cè)量?jī)x 任向東; 陳培杰; 李文聯(lián) 襄樊學(xué)院 【中國(guó)專利】襄樊學(xué)院 2008-09-17
2 金屬線性膨脹系數(shù)測(cè)量?jī)x 任向東; 陳培杰; 李文聯(lián) 襄樊學(xué)院 【中國(guó)專利】襄樊學(xué)院 2009-03-25
3 電子紙櫥窗 李文聯(lián); 李楊 襄樊學(xué)院 【中國(guó)專利】襄樊學(xué)院 2010-11-17
4 電子紙臺(tái)歷 李文聯(lián); 李楊 襄樊學(xué)院 【中國(guó)專利】襄樊學(xué)院 2010-11-17
5 液晶電子字畫(huà) 李文聯(lián); 李楊 襄樊學(xué)院 【中國(guó)專利】襄樊學(xué)院 2010-11-17
6 電子紙掛歷 李文聯(lián); 李楊 襄樊學(xué)院 【中國(guó)專利】襄樊學(xué)院 2010-12-08
資料更新中……
論文專著：
發(fā)表學(xué)術(shù)論文三十多篇，主編或參編教材11本。
出版專著： 
1、《Visual FoxPro數(shù)據(jù)庫(kù)實(shí)用教程習(xí)題解答與上機(jī)指導(dǎo)》 高等教育出版社 2005
2、《Visual FoxPro數(shù)據(jù)庫(kù)實(shí)用教程》 高等教育出版社 2005
3、《攝影攝像基礎(chǔ)》 高等教育出版社 2007
4、《多媒體教學(xué)軟件設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)》 高等教育出版社 2008
5、《攝影技術(shù)與藝術(shù)（第2版）》 高等教育出版社 2008
資料更新中……
發(fā)表論文：
1 網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)教學(xué)新模式的探索與實(shí)踐 張臣文; 李文聯(lián); 胡坤鵬 湖北襄樊學(xué)院 【期刊】實(shí)驗(yàn)室研究與探索 2010-02-15
2 基于虛擬儀器的數(shù)字化實(shí)驗(yàn)?zāi)Ｊ窖芯?張臣文; 李文聯(lián); 胡坤鵬 襄樊學(xué)院教育學(xué)院; 襄樊學(xué)院物理與電子工程學(xué)院 【期刊】襄樊學(xué)院學(xué)報(bào) 2010-02-15
3 RC電路的暫態(tài)過(guò)程探究式實(shí)驗(yàn)教學(xué) 李文聯(lián) 襄樊學(xué)院教育科學(xué)與技術(shù)系 湖北襄樊 【期刊】物理實(shí)驗(yàn) 2003-09-25
4 AVR單片機(jī)AT90S4414及其應(yīng)用 李文聯(lián); 呂治安 襄樊學(xué)院; 襄樊學(xué)院 湖北襄樊; 湖北襄樊 【期刊】電子工程師 2003-05-15
5 語(yǔ)音識(shí)別集成電路AP7003及其應(yīng)用 李文聯(lián) 襄樊學(xué)院教育科學(xué)與技術(shù)系 湖北襄樊 【期刊】電子工程師 2003-08-15
6 一種手持無(wú)線抄表終端的設(shè)計(jì) 呂治安; 李文聯(lián) 襄樊學(xué)院物理系; 襄樊學(xué)院物理系 湖北襄樊; 湖北襄樊 【期刊】電子工程師 2003-08-15
7 智能化無(wú)功功率補(bǔ)償控制器 李文聯(lián); 呂治安; 李文群 襄樊學(xué)院教育技術(shù)系; 襄樊學(xué)院教育技術(shù)系; 襄樊職業(yè)技術(shù)學(xué)院 襄樊 【期刊】襄樊學(xué)院學(xué)報(bào) 2003-03-30
8 用87LPC76x單片機(jī)構(gòu)成的鍵盤(pán)顯示電路 呂治安 ; 李文聯(lián) 襄樊學(xué)院物理系; 襄樊學(xué)院物理系 【期刊】電子設(shè)計(jì)應(yīng)用 2003-02-01
9 一種雙電容式料位傳感器 李文聯(lián) 襄樊學(xué)院教育科學(xué)與技術(shù)系 湖北襄樊 【期刊】傳感器技術(shù) 2003-08-20
10 用虛擬儀器進(jìn)行多媒體演示實(shí)驗(yàn) 李文聯(lián) 襄樊學(xué)院教育科學(xué)與技術(shù)系 湖北襄樊 【期刊】電化教育研究 2004-03-30
11 用虛擬儀器進(jìn)行RC暫態(tài)過(guò)程研究 李文群; 李文聯(lián) 襄樊職業(yè)技術(shù)學(xué)院; 襄樊學(xué)院教育技術(shù)系 湖北襄樊; 湖北襄樊 【期刊】高師理科學(xué)刊 2004-12-30
12 虛擬儀器在理工科演示實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的應(yīng)用 李文群; 李文聯(lián) 襄樊職業(yè)技術(shù)學(xué)院公共課部; 襄樊學(xué)院教育技術(shù)系 湖北襄樊; 湖北襄樊 【期刊】高師理科學(xué)刊 2005-03-30
13 用虛擬儀器進(jìn)行物理演示實(shí)驗(yàn) 李文聯(lián) 襄樊學(xué)院 襄樊 【期刊】大學(xué)物理實(shí)驗(yàn) 2003-06-25
14 虛擬儀器在電子技術(shù)演示實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用 李文聯(lián) 襄樊學(xué)院 湖北襄樊 【期刊】實(shí)驗(yàn)室研究與探索 2004-01-20
15 可編程溫度監(jiān)控器ADT14及其應(yīng)用 李文聯(lián) ; 李文群 襄樊學(xué)院; 襄樊職業(yè)技術(shù)學(xué)院 襄樊 【期刊】電子技術(shù) 2002-10-12
16 VI技術(shù)的應(yīng)用 李文聯(lián); 李文群 襄樊學(xué)院教育技術(shù)系; 襄樊職業(yè)技術(shù)學(xué)院 湖北襄樊2; 湖北襄樊 【期刊】襄樊學(xué)院學(xué)報(bào) 2002-04-25
17 用ADT14設(shè)計(jì)的計(jì)算機(jī)溫控報(bào)警器 李文聯(lián); 李文群 襄樊學(xué)院教育技術(shù)系; 襄樊職業(yè)技術(shù)學(xué)院 湖北襄樊; 湖北襄樊 【期刊】襄樊學(xué)院學(xué)報(bào) 2002-10-25
18 用ADT14設(shè)計(jì)的新型電子溫控器 李文聯(lián); 李文群 襄樊學(xué)院教育技術(shù)系; 襄樊職業(yè)技術(shù)學(xué)院 湖北襄樊; 湖北襄樊 【期刊】傳感器技術(shù) 2002-11-30
19 電子技術(shù)實(shí)驗(yàn)教學(xué)與科學(xué)研究互動(dòng)模式的探索與實(shí)踐 宋立新; 李文聯(lián); 胡晗 襄樊學(xué)院物理與電子工程學(xué)院 【會(huì)議】教育部中南地區(qū)高等學(xué)校電子電氣基礎(chǔ)課教學(xué)研究會(huì)第二十屆學(xué)術(shù)年會(huì)會(huì)議論文集（上冊(cè)） 2010-07-29
20 現(xiàn)代教育技術(shù)在應(yīng)用型人才培養(yǎng)中的創(chuàng)新與實(shí)踐 李文聯(lián) 襄樊學(xué)院教育科學(xué)與技術(shù)系 【會(huì)議】教育技術(shù)的創(chuàng)新、發(fā)展與服務(wù)——第五屆教育技術(shù)國(guó)際論壇論文集（上冊(cè)） 2006-10-01
媒體報(bào)道一：
教學(xué)之路甘與苦路的盡頭還有路
——記襄樊學(xué)院名師李文聯(lián)教授
今年51歲的李文聯(lián)，是襄樊學(xué)院教育科學(xué)與技術(shù)系教授，電子科學(xué)與技術(shù)學(xué)科帶頭人，湖北省有突出貢獻(xiàn)的中青年專家。主要從事電子技術(shù)和計(jì)算機(jī)應(yīng)用課程、多媒體教學(xué)等領(lǐng)域的教學(xué)和研究工作。
愛(ài)與責(zé)任，使他堅(jiān)守三尺講臺(tái)，不輟耕耘26載
李文聯(lián)學(xué)源本校，從留校參加工作的那天起，他就滿懷對(duì)教育事業(yè)的無(wú)限忠誠(chéng)，深情地愛(ài)著教師這一神圣的職業(yè)。在他看來(lái)，講好每節(jié)課，就是一個(gè)教師比天還大的責(zé)任。他愛(ài)校愛(ài)系愛(ài)實(shí)驗(yàn)室愛(ài)每一個(gè)求知的學(xué)生，他的愛(ài)是一種付出，更是一種責(zé)任。所以，為當(dāng)好一名稱職的教師，李文聯(lián)老師26年如一日，從沒(méi)停止過(guò)潛心鉆研與辛苦耕耘，孜孜不倦，不斷提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)能力和學(xué)術(shù)水平。他從一個(gè)普通教師成為一個(gè)教授，成為一個(gè)學(xué)科帶頭人，成為一個(gè)湖北省有突出貢獻(xiàn)的中青年專家，其中的艱辛與甘苦是常人難以想象的。
當(dāng)年教過(guò)他的退休教師評(píng)價(jià)：他渾身有一股鉆勁和韌勁，干什么事都很用心，鍥而不舍；
學(xué)校教務(wù)處評(píng)價(jià)他：是一個(gè)為了學(xué)生、為了教學(xué)而無(wú)私奉獻(xiàn)，甘愿付出一切的人；
教學(xué)督導(dǎo)組評(píng)價(jià)他：治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、諳熟教學(xué)內(nèi)容，勇于教改和創(chuàng)新；
青年教師評(píng)價(jià)他：認(rèn)真做好傳幫帶工作，使電子電工類課程教學(xué)形成了良好的教學(xué)梯隊(duì)；
學(xué)生評(píng)價(jià)他：他的講授能受到文理科專業(yè)學(xué)生同樣的歡迎，并激發(fā)學(xué)生同樣強(qiáng)烈的求知欲。
在襄樊學(xué)院，無(wú)論是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、部門(mén)負(fù)責(zé)人，還是李文聯(lián)老師所在系和其它相關(guān)院系的師生，都對(duì)他有很好的口碑。在教師這一平凡的崗位上，他曾多次獲得如“優(yōu)秀教師”、“優(yōu)秀科技園丁”、“電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽優(yōu)秀指導(dǎo)教師”、“大學(xué)生科技成果優(yōu)秀指導(dǎo)教師”、“教育實(shí)習(xí)優(yōu)秀帶隊(duì)教師”、“三育人先進(jìn)個(gè)人”、“師德標(biāo)兵”、“科研標(biāo)兵”和“教學(xué)標(biāo)兵”等榮譽(yù)稱號(hào)。
鞭揮日月，規(guī)尺方圓，辛勤園丁收獲教學(xué)改革與科研碩果
李文聯(lián)從不滿足于既有經(jīng)驗(yàn)的重復(fù)，他需要做的事情是教案周周寫(xiě)，教改時(shí)時(shí)新，緊貼知識(shí)前沿，培養(yǎng)創(chuàng)新人才。
在教學(xué)思想、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法等方面，李文聯(lián)大膽進(jìn)行了一系列探索性的改革，力求做到課程的教學(xué)內(nèi)容能反映更新的科技成果，教學(xué)過(guò)程貫穿創(chuàng)新方法和科學(xué)思維，重視實(shí)踐環(huán)節(jié)和動(dòng)手能力的培養(yǎng)。2002年以來(lái)，李文聯(lián)多項(xiàng)成果在省內(nèi)外同行中產(chǎn)生重要影響，這在地市州院校是少有的。作為教授，他始終堅(jiān)守教學(xué)一線，承擔(dān)多門(mén)本科課程教學(xué)任務(wù)，每年完成300多學(xué)時(shí) 。在此同時(shí)，他精心設(shè)計(jì)制作了《模擬電子技術(shù)》、《數(shù)字電子技術(shù)》、《電工學(xué)》、《CAI課件設(shè)計(jì)與制作》、《現(xiàn)代教育技術(shù)》和《古代漢語(yǔ)》等多門(mén)課程的多媒體教學(xué)課件；先后主持或參加與完成了8項(xiàng)省級(jí)教學(xué)研究項(xiàng)目和2項(xiàng)廳級(jí)科研項(xiàng)目；2004年又主持完成了國(guó)家級(jí)重點(diǎn)項(xiàng)目“21世紀(jì)中國(guó)高等學(xué)校應(yīng)用型人才培養(yǎng)體系的創(chuàng)新與實(shí)踐”電氣信息與電工信息類子課題項(xiàng)目《電類專業(yè)應(yīng)用型本科人才培養(yǎng)手段和方法的創(chuàng)新與實(shí)踐》、《現(xiàn)代教育技術(shù)在應(yīng)用型本科人才培養(yǎng)過(guò)程中的創(chuàng)新與實(shí)踐》的研究任務(wù)。在從事以上項(xiàng)目研究中，他先后發(fā)表論文20余篇；主編或參編教材5部。
平凡崗位，默默奉獻(xiàn)，教書(shū)育人，“哲理馬夫”追求一種高尚的師德境界
熟悉李文聯(lián)老師的人，無(wú)不稱道其高超而精湛的教學(xué)藝術(shù)以及許許多多的項(xiàng)目成果和榮譽(yù)，難怪同學(xué)們都這樣認(rèn)為：無(wú)論是畢業(yè)論文、省大學(xué)生“挑戰(zhàn)杯”，還是全國(guó)的大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽，只要有李文聯(lián)老師指導(dǎo)，想不獲獎(jiǎng)都不可能，李老師神了！難道李文聯(lián)老師真有“點(diǎn)石成金”之術(shù)？其實(shí)他一點(diǎn)也不神，他很平凡也很普通，只不過(guò)是他在指導(dǎo)學(xué)生過(guò)程中比他人更舍得付出心血和汗水。同學(xué)們都說(shuō)，每指導(dǎo)一次全國(guó)或省級(jí)電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽活動(dòng)，李文聯(lián)老師要瘦下幾斤來(lái)，一點(diǎn)也不為過(guò)，賽前準(zhǔn)備他可以做到連續(xù)10多天泡在實(shí)驗(yàn)室，與參賽同學(xué)同吃、同住、同做實(shí)驗(yàn)，白天餓了吃盒飯，夜里餓了啃方便面，困了累了趴在實(shí)驗(yàn)臺(tái)上小憩一會(huì)兒，同學(xué)們?nèi)粲幸蓡?wèn)，他隨叫隨答；一時(shí)短缺芯片和元器件，他多方為同學(xué)們尋找，有時(shí)還自己掏腰包購(gòu)買(mǎi)或驅(qū)車(chē)回家拿……
李文聯(lián)老師深知經(jīng)濟(jì)拮據(jù)對(duì)一個(gè)好學(xué)的陜西貧困學(xué)生的心理和精神意味著什么，于是，他沒(méi)有簡(jiǎn)單地給予金錢(qián)救濟(jì)，而是想方設(shè)法安排這位同學(xué)做實(shí)驗(yàn)室工作助理，并吸納其參與教改科學(xué)研究項(xiàng)目，讓貧困生用自己的智慧和勞動(dòng)換取應(yīng)有的報(bào)酬。事實(shí)上，這位貧困生現(xiàn)在已基本衣食無(wú)憂，但更有收獲的是通過(guò)參與李老師的項(xiàng)目或課題，還鍛煉和培養(yǎng)了他一定的科研能力，目前已有多篇論文發(fā)表和幾項(xiàng)專利申報(bào)。師恩厚重，無(wú)以為報(bào)，樸實(shí)的陜西學(xué)子想在自己的論文和專利申報(bào)書(shū)上署上李文聯(lián)老師的名字，但被婉言謝絕……
李文聯(lián)老師在2003年評(píng)上教授，在常人看來(lái)，該歇歇腳，是享受的時(shí)候了，但他并沒(méi)有片刻的停息，總是覺(jué)得時(shí)間不夠用，精力時(shí)有不濟(jì)，他常常做出許多讓人不可思議的事情：
——作為核心成員，2003年為學(xué)校義務(wù)研發(fā)完成的《學(xué)分制教學(xué)管理系統(tǒng)》，至今仍在運(yùn)行，為學(xué)校節(jié)省大筆開(kāi)支；
——義務(wù)協(xié)助教務(wù)處、網(wǎng)絡(luò)中心為學(xué)校所有精品課程和優(yōu)質(zhì)課程上網(wǎng)以及物理和計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心建設(shè)做了大量技術(shù)工作；
——連續(xù)幾年義務(wù)為全校教師和崗前青年教師進(jìn)行多媒體課件制作培訓(xùn)，前后總計(jì)有600多人次，200多學(xué)時(shí)；
——利用節(jié)假日，到學(xué)校設(shè)在�？�、谷城、棗陽(yáng)等縣市的教育實(shí)習(xí)基地，義務(wù)為當(dāng)?shù)刂行W(xué)教師、教育行政管理干部進(jìn)行現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)，多達(dá)1000余人次；
——他在2005年被同時(shí)評(píng)為學(xué)校師德、教學(xué)和科研三項(xiàng)標(biāo)兵，而他卻主動(dòng)提出，只選擇其中一項(xiàng)，把另外兩項(xiàng)榮譽(yù)留給其他有成績(jī)和有貢獻(xiàn)的教師。
千秋業(yè)，看講臺(tái)世界，五彩斑斕；蠟炬燃，盡一生心血，青勝于藍(lán)。披星荷鋤，培桃育李；端品為先，最講奉獻(xiàn)。
這，就是名師李文聯(lián)教授的風(fēng)范。
（熊華山）
來(lái)源：《湖北日?qǐng)?bào)》2007年
媒體報(bào)道二：
樹(shù)育人楷模展名師風(fēng)范
——記襄樊學(xué)院物理與電子工程學(xué)院教授李文聯(lián)
楚天都市報(bào)訊 圖為：李文聯(lián)與學(xué)生交流
李文聯(lián)，襄樊學(xué)院物理與電子工程學(xué)院教授、省級(jí)電工電子實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心主任、學(xué)校學(xué)術(shù)委員會(huì)副主任、教學(xué)委員會(huì)副主任、校級(jí)學(xué)科帶頭人、湖北省有突出貢獻(xiàn)中青年專家、武漢工程大學(xué)兼職碩士生導(dǎo)師。主要從事電工電子技術(shù)和物理學(xué)的教學(xué)、研究以及多媒體教學(xué)的研究工作。
堅(jiān)守三尺講臺(tái)，不輟耕耘29載
自1981年留校任教以來(lái)，李文聯(lián)始終把提高教學(xué)藝術(shù)和教學(xué)質(zhì)量當(dāng)作畢生的追求。
近幾年來(lái)，李文聯(lián)高質(zhì)量地完成了《電工電子技術(shù)》《數(shù)字邏輯》《電工學(xué)》等多門(mén)課程的教學(xué)任務(wù)，課堂教學(xué)測(cè)評(píng)成績(jī)連續(xù)多年為優(yōu)秀；他精心設(shè)計(jì)制作了《模擬電子技術(shù)》《數(shù)字電子技術(shù)》等多門(mén)課程的多媒體教學(xué)軟件，多次獲省級(jí)和院級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)以及中國(guó)物理學(xué)會(huì)的多媒體教學(xué)成果獎(jiǎng)。
潛心鉆研，收獲教改碩果
李文聯(lián)勤于研究，勇于探索教改新路。他大膽開(kāi)展了一系列探索性的改革，力求做到課程的教學(xué)內(nèi)容能反映更新的科技成果，教學(xué)過(guò)程貫穿創(chuàng)新方法和科學(xué)思維。特別重視實(shí)踐環(huán)節(jié)和動(dòng)手能力的培養(yǎng)，利用計(jì)算機(jī)技術(shù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)的改革和創(chuàng)新。
李文聯(lián)老師主持或參與完成了8項(xiàng)省級(jí)教學(xué)研究項(xiàng)目和4項(xiàng)廳級(jí)科研項(xiàng)目；獲省級(jí)優(yōu)秀教學(xué)成果二等獎(jiǎng)4項(xiàng)、三等獎(jiǎng)1項(xiàng)、校級(jí)優(yōu)秀教學(xué)成果獎(jiǎng)9項(xiàng)和中國(guó)物理學(xué)會(huì)多媒體教學(xué)成果獎(jiǎng)3項(xiàng)，發(fā)表論文三十多篇，主編或參編教材11本。
教書(shū)育人，追求高尚師德
李文聯(lián)始終把轉(zhuǎn)變學(xué)生的思想放在首位。思想上導(dǎo)之以德，生活上施之以愛(ài)，學(xué)習(xí)上律之以嚴(yán)。
在課堂上，他寓思想教育于教學(xué)活動(dòng)之中，且注重對(duì)學(xué)生的心理輔導(dǎo)，經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行專業(yè)思想教育。
在青年教師培養(yǎng)上，他連續(xù)幾年義務(wù)為全校教師和崗前青年教師進(jìn)行多媒體課件制作培訓(xùn)，前后總計(jì)有600多人次，200多學(xué)時(shí)。通訊員姚威
來(lái)源：《楚天都市報(bào)》2010年
李文聯(lián)，男，1956年2月出生，湖北襄樊人，襄樊學(xué)院物理與電子工程學(xué)院教授，電子科學(xué)與技術(shù)學(xué)科帶頭人，教學(xué)委員會(huì)副主任，學(xué)術(shù)委員會(huì)副主任，武漢工程大學(xué)兼職碩士生導(dǎo)師。
